Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

В основе современной системы охрана труда в школах лежит профилактика производственного травматизма и профессиональных заболеваний, для чего требуется соответствующее финансирование. Часть финансовых средств можно получить за счет сумм страховых взносов. Статья ориентирована на специалистов по охране труда в школах.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Статья подготовлена для руководителей работ и специалистов по охране труда в школе. Содержит правила безопасности и требования охраны труда при проведении малярных, штукатурных, облицовочных, стекольных работ в образовательном учреждении.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

В публикации представлены рекомендации по организации работы с персональными компьютерами. Статья подготовлена для специалистов образовательных учреждений и специалистов по охране труда в школах.  

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

В статье рассмотрены цель, задачи и процедура проведения анализа состояния условий и охраны труда, техники безопасности, производственного травматизма и профессиональной заболеваемости (далее - анализ) в подведомственных школах и иных образовательных учреждениях. Публикация предназначена, в первую очередь, для специалистов по охране труда вышестоящего органа управления образованием (далее – ОУО), а также для специалистов по охране труда в школах.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Настоящая должностная инструкция определяет должностные обязанности, права и ответственность специалиста по охране труда в школе.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Перечень должностей и рабочих мест, требующих отнесения производственного персонала к группе I, определяет руководитель организации (обособленного подразделения).

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Электробезопасность – важнейшая составляющая системы охраны труда в школах. В представленной статье рассматриваются вопросы ответственности за безопасную эксплуатацию электроустановок в организациях. Публикация предназначена для руководителей АХЧ и специалистов по охране  труда в школах.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Обучение электробезопасности является важнейшей составляющей системы управления охраной труда в школе. В представленной статье рассматриваются нормативно-правовые требования к обучению электробезопасности неэлектротехнического персонала образовательных учреждений. Материал рассчитан на специалистов по охране труда в школах.
 

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Административно-хозяйственная часть (АХЧ) – зона повышенной производственной опасности. Ежегодно здесь регистрируются несчастные случаи на производстве и профессиональные заболевания. Работники хозяйственной службы  выполняют самую разнообразную работу. Это различные ремонтные работы,  обслуживание водопроводно-канализационного хозяйства, электротехнические работы (при наличии соответствующего допуска), погрузочно-разгрузочные работы, уборка помещений и прилегающей территории и многое-многое другое. Работник АХЧ – это часто электрик, слесарь, сантехник, столяр и подсобный рабочий в одном лице.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Целью расследования и учета несчастных случаев на производстве является не только возмещение вреда, причиненного работнику в связи с исполнением им трудовых обязанностей и обеспечение его права на обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве, в том числе на оплату расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию, но и разработка на основе результатов расследования мероприятий по предотвращению производственных травм и улучшению условий труда.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Учебные мастерские – зона повышенной опасности как для учащихся, так и самих работников образовательных учреждений, поэтому должны быть взяты под особый контроль специалистом по охране труда в школе и иных образовательных учреждениях. Как правило, все работы в учебных мастерских должны проводиться под руководством (или наблюдением) учителя (преподавателя, мастера). На отдельные виды работ разрабатываются отдельные соответствующие инструкции по охране труда. Статья предназначена для руководителей, преподавателей и мастеров учебно-производственных мастерских и специалистов по охране  труда в школах.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Настоящая публикация предназначена для специалистов в области охраны труда, работников АХЧ, учебно-производственных мастерских и гаражей, преподавателей образовательных организаций технического профиля, руководителей производственной практикой и учителей труда в общеобразовательных школах.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Расследование, учет, анализ и профилактика несчастных случаев с обучающимися являются важнейшей составляющей техники безопасности в школе. В статье рассматривается история развития нормативно-правовой базы в этой сфере и представлен проект нового «Порядка расследования и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность». Материал предназначен для специалистов по охране  труда в школах.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Настоящий материал подготовлен на основе авторской статьи «Расследование и учет профессиональных заболеваний у работников образовательных организаций», опубликованной в журнале «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях» N 3/2016. В нем на основе действующих нормативно-правовых актов в этой сфере рассматриваются практические вопросы организации расследования профессиональных заболеваний у работников школ и иных образовательных организаций. Статья ориентирована на специалистов по охране труда в школе.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

В публикации рассмотрен порядок организации работы по расследованию несчастных случаев с обучающимися и работниками образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы. Статья предназначена для специалистов по охране труда в школах и содержит образцы документов по расследованию и учету несчастных случаев с обучающимися и работниками.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

В школах и иных образовательных учреждениях не так уж часто встречаются работы, связанные с экстремальными температурами. Тем не менее, и здесь имеются работающие в особых температурных условиях. Это могут быть работники АХЧ, учебных мастерских, студенты и их преподаватели при прохождении производственной практики и т.д. Для них в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами должны устанавливаться особые режимы труда и отдыха, особенно в неблагоприятных климатических зонах.  Статья предназначена для руководителей работ и специалистов по охране труда в школе.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

В статье рассматриваются цели, задачи и организация проведения специальной оценки условий труда в школах. Материал представлен в формате «Вопросы – ответы». Публикация предназначена для специалистов по охране  труда в школах.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

В соответствии со статьей 225 ТК РФ все работники, в том числе руководители образовательных организаций, обязаны проходить обучение по охране труда и проверку знаний требований охраны труда в установленном порядке.

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

В Российской Федерации мужчины и женщины имеют равные права и равные возможности для их реализации (ст. 19 Конституции РФ).